Великобритания может включить в школьную программу прослушивание аудиокниг

В последние годы в Великобритании, как и в большинстве стран мира, наблюдается тревожная тенденция: дети и подростки все меньше читают для удовольствия. Ежегодный опрос Национального фонда грамотности (NLT), проведенный среди 37 000 британских школьников, показал, что лишь 34,6% детей открывают книгу в свободное время.

При этом растет популярность аудиоконтента. Тот же опрос NLT выявил, что 42,3% детей и подростков любят слушать аудиокниги и подкасты.

В связи с этим эксперты и благотворительные организации призывают включить аудиокниги в новую школьную программу. Они считают, что такая мера поможет возродить у молодых людей интерес к чтению и развить их грамотность. Исполнительный директор NLT Джонатан Дуглас отметил, что аудиоконтент может сыграть ключевую роль в воспитании нового поколения читателей и преодолении кризиса чтения.

С таким подходом согласны не все специалисты. Профессор английского языка в Университетском колледже Лондона Джон Маллан полагает, что аудиокниги не могут полностью заменить традиционные бумажные издания. Он подчеркивает, что чтение и прослушивание — это разные процессы: первый, в отличие от второго, требует активного участия и воображения. Маллан отмечает, что, хотя аудиоформат может быть полезен, он не способен заменить собой печатный.

В ближайшее время правительство Великобритании планирует опубликовать промежуточный отчет об изменении школьной программы. Ожидается, что в нем будет рассмотрен вопрос о включении аудиоконтента в учебный процесс. Представитель министерства образования Великобритании в интервью The Guardian отметил, что учителей давно призывают знакомить школьников с литературными произведениями разными методами, поэтому прослушивание аудиокниг может стать еще одним способом взаимодействия с литературой.